由“感”而致“用”——非艺术专业色彩学课程阶段式实践教学探索 |
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引用本文: | 谭维.由“感”而致“用”——非艺术专业色彩学课程阶段式实践教学探索[J].科技信息,2007(22):142-142,120. |
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作者姓名: | 谭维 |
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作者单位: | 南京邮电大学传媒学院 中国南京210003 |
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摘 要: | 非艺术专业色彩学课程阶段式实践教学,注重从学生色彩认知能力、理解能力的不同阶段出发,安排不同的教学内容,从而有针对性的教学,增强学生学习的兴趣,将理论和实践相结合。同时提出了工科院校色彩学课程阶段式实践教学的保障。
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关 键 词: | 色彩学 阶段式实践教学 |
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