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浅谈教师激发课堂的主动性与手段性
作者姓名:
王晓丹
作者单位:
乌鲁木齐第十二中学乌鲁木齐外国语学校,乌鲁木齐,830006
摘 要:
我认为,一堂优秀的英语课应具备使其优化的主动性与手段性。教学是教师与学生的双边活动。教师作为此嚼活动的策划人和引导者庄灵活调节自身,运用手段,因材施教,激发课堂。
关 键 词:
教师
课堂
主动性
手段性
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