浅议“放”与“收”在物理教学中的适度运用 |
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引用本文: | 高成俊.浅议“放”与“收”在物理教学中的适度运用[J].科技信息,2011(11):210-210. |
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作者姓名: | 高成俊 |
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作者单位: | 定西市安定区石泉峡口学校,甘肃定西743021 |
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摘 要: | 新课程教学倡导学生“自主、合作、探究”的教学方式,体现学生的主体精神,让学生成为课堂学习的真正主人。物理教学中教师要做到少讲,甚至不讲,要注重引导学生自主学习,但这并不是不要教师。物理教学必须要遵循适度“放’’与适时“收”的原则,达到导学、教练的有机统一,使结构趋于合理,从而取得理想的教学效果。本文就物理教学的“放”与“收”谈点自己的浅见。
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关 键 词: | 物理教学 放与收 |
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