合作性学习在大学英语教学中的重要作用

合作性学习（Cooperative Learning,简称CL）是20世纪70年代初兴起于美国,并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种新兴教学理论与策略。对于改善学生课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生良好的非认知品质的发展起到了积极的作用,其实效令人瞩目。与人合作是一个人踏入社会所必须具备的基本素质,没有团队精神的人,必然会遭遇挫折和失败。因此合作性学习的探讨具有很重要的现实意义。本文就针对合作性学习在英语学习中的作用及其在英语教学中的运用效果两个方面展开探讨,以期对提高大学英语教学效果有所帮助。