基于钟摆理论分析新课程改革下的班级管理 |
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引用本文: | 宋婧,梁修振.基于钟摆理论分析新课程改革下的班级管理[J].科技信息,2011(10):I0131-I0131,I0134. |
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作者姓名: | 宋婧 梁修振 |
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作者单位: | 广西师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 新一轮课程改革对当下班级管理提出了新的挑战和要求。钟摆理论认为班级管理的问题象一个钟摆,主要表现为班级管理主体、班级管理方式等几个方面在不同取向之间来回摆动,直接影响到班级管理的效果。这种现象的出现与教育者的教育价值观有关,同时也受到传统的教育思维方式的影响。通过教师、学生、学校等多方面的共同努力,可以实现班级管理的最优化。
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关 键 词: | 钟摆理论 班级管理 主体 方式 |
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