首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

克拉申输入假设对目前外语教学的启示
作者姓名:雷卿
摘    要:从理论上介绍克拉申的第二语言习得理论的输入假设,并从实践上探讨该假设对目前外语教学的有益启示,旨在提高与加强外语教学中“语言输入”的质与量。

关 键 词:克拉申 输入假设 外语教学 第二语言习得理论 英语教学 教育心理学 语言输入 学习环境
本文献已被 维普 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号