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浅谈“引导—探究”式教学法在新课程高中化学教学中的建立及其运用
引用本文:孙芳芳.浅谈“引导—探究”式教学法在新课程高中化学教学中的建立及其运用[J].科技信息,2010(25):221-221.
作者姓名:孙芳芳
作者单位:平顶山第二中学,河南平顶山467000
摘    要:怎么教?怎么才能教好?这是摆在广大中学教师面前最迫切需要解决的问题。对高中化学教学而言,新课程标准要求:中学化学教学必须以学生发展为本,以学生创新精神和实践能力的培养为重点,以化学知识体系为载体,以提高学生的科学素质为目标,逐步培养学生的学习能力及研究能力,最终达到全面提高素质,发展个性,形成特长,

关 键 词:新课程标准  化学教学  高中  教学法  学生发展  引导  中学教师  科学素质
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