运用“爱达”公式提高中职课堂教学实效性探究 |
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作者姓名: | 阙尚贤 |
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作者单位: | 厦门市工商旅游学校商业部,福建厦门361000 |
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摘 要: | 中职学生在学习中存在着学习能力差,厌学情绪很重,学习不专心,上课容易走神的诸多问题,影响教师课堂教学的实效。恰当的把"爱达"公式中的唤起注意、诱导兴趣、激发欲望和促成顾客采取购买行为运用在教师的课堂教学中,能吸引学生眼球,激发学生的学习兴趣;提高学生注意力;培养学生主体意识,激励学生自主学习。有利于提高教师课堂教学的实效。
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关 键 词: | “爱达”公式 课堂教学 实效性 |
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