浅谈中职学校的数学教学方法——“分层合作” |
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引用本文: | 陈芳梅.浅谈中职学校的数学教学方法——“分层合作”[J].科技信息,2010(2):227-228. |
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作者姓名: | 陈芳梅 |
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作者单位: | 重庆机械电子高级技工学校; |
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摘 要: | 随着"普高热"的出现,各技校受着高中扩招的冲击,给招生带来诸多的不便,导致技校生源整体文化基础水平明显下降。这些学生中有不少人数学的中考成绩只有二三十分,更有甚者连初中也没读完,也有部分学生虽然自身成绩不错,由于家庭经济不允许,为了减轻家庭负担,被迫放弃普高,选择学门技术来读技校。这些造成了中职学生文化基础参差不齐,面对这种差异,采用"齐步走"的教学方法是行不通的。因此,分层次教学对技校的数学教学就显得尤为必要。
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关 键 词: | 分层教学目标 分层备课 分层教学 |
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