职高英语教学有效性初探 |
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引用本文: | 胡永平.职高英语教学有效性初探[J].科技资讯,2010(25):191-191. |
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作者姓名: | 胡永平 |
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作者单位: | 安徽省天长市职业教育中心,安徽长天,239300 |
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摘 要: | 什么是课堂教学的有效性呢?余文森教授解释说,"课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。而职高英语教学一直面临着一种困境——学生学得没信心,老师教学教得没激情,最终导致课堂教学的有效性非常低。要改变这种面貌,必须采取必要的措施来帮助学生树立学习的信心,帮助学生养成学习的习惯。教师也要逐步树立有效教学的理念,不断反思总结,找到更好的教学方法。
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关 键 词: | 职高英语 有效性 信心 习惯 |
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