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走出朗读指导的阴霾
引用本文:夏盛油.走出朗读指导的阴霾[J].奇闻怪事,2009(4).
作者姓名:夏盛油
作者单位:宁化县实验小学
摘    要:朗读是阅读方式之一,是积累语言、增强语感、提高语文素养的重要手段。时下,阅读教学中的朗读指导存在着机械化的“模板”式或泛读化的“放羊”式状况。这与《语文课程标准》强调的阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解的教学理念是相悖的。诚然,把握朗读的价值取向,立足文本的理解,尊重学生的个性理解,方能走出朗读指导的阴霾。

关 键 词:朗读指导  个性化行为  尊重学生  阅读方式  积累语言  语文素养  阅读教学  课程标准
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