PBL教学模式在工程测量理实一体化教学中的应用探索 |
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作者姓名: | 陈向阳 许茜 李张苗 |
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作者单位: | 南通职业大学建筑工程学院; |
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基金项目: | 江苏省现代教育技术研究2014年度立项课题;项目编号:2014-R-33110 |
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摘 要: | 针对工程测量课程传统教学模式出现的突出问题,运用先进的PBL教学模式,为学生创建复杂、有实际意义、相对真实的工程测量具体问题情境,以解决问题为主线,培养学生探索和研究问题的能力,并引导学生自主应用网络课程学习、查阅资料、小组讨论、分组合作等灵活的学习方式完成问题的分析、研究与解答。PBL教学模式可有效地改变学生以往学习工程测量时的被动学习状态,培养学生独立分析问题、分组合作、解决实际工程问题的能力。
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关 键 词: | 基于问题式学习 教学模式 工程测量 理实一体化 |
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