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| 从信息化角度重新认识信息技术与课程整合 | |
| 作者姓名： | 马启龙 徐亚强 |
| 作者单位： | 1. 甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心,甘肃 合作,747000;2. 甘肃民族师范学院教育科学系,甘肃 合作,747000 |
| 基金项目： | 2011年教育部人文社科青年基金项目"甘肃藏区信息化教育资源与环境建设研究"(11YJC880131),甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心科研项目"乡村教师信息技术应用能力提升研究"(GMYMYZHX[2016]006) |
| 摘 要： | 在"大课程观"下,信息技术与课程整合包含信息技术与教学整合,信息技术与教学整合促进、生发信息技术与课程整合,信息技术与课程整合是指在课程系统中引入信息技术因素,用其统摄课程系统的各要素,使课程系统达到一个全新的形态——信息化课程的过程。从信息化角度来认识,信息技术与课程整合是在教育领域全面应用信息技术的中观层次,最终目的是实现课程系统的整体优化。 |
| 关 键 词： | 信息技术与课程整合 信息技术与教学整合 信息化 |
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