促进有效交流 提高“两课”教学效能 |
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引用本文: | 邵阳.促进有效交流 提高“两课”教学效能[J].长沙大学学报,2010,24(4):140-141. |
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作者姓名: | 邵阳 |
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作者单位: | 温州科技职业学院公共教学部,浙江,温州,325006 |
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摘 要: | “两课”的效果不在于学校怎么强调它的重要性,而在于学生对它真正有效的接纳,在于对学生健康发展能够真正发挥作用。提高“两课”教学效果,应定位在“有效交流”的方式上。有效交流可以增添“两课”亲和力、提高“两课”感染力和增强“两课”说服力。这对于“两课”教学的发展前景是十分重要的。
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关 键 词: | “两课”教学 效能 课堂交流 网络交流 活动交流 |
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