建构主义框架下教师与学生的角色转变 |
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作者姓名: | 李丁 |
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作者单位: | 北华大学外语学院,吉林吉林132013 |
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摘 要: | 建构主义 ( constructivism )也称结构主义,是认知理论的一个重要分支。建构主义教学理论强调:学习不是教师主动地灌输,也不是学生被动地接受:学习是一个主动的、有明确意图的、积极的建构实践,学习过程是以学生为主体的知识建构过程。在教学改革日新月异的今天,这一理论深刻影响了我国的教学实践。在此理论指导下,教师应及时转变旧的观念和角色。
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关 键 词: | 建构主义理论 教学 角色转变 |
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