微格教研:提高教师教学素质的新途径—在职教师微格教研实验研究报告 |
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作者姓名: | 鲁献蓉 潘国权 许诚 |
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作者单位: | 1. 浙江师范大学数理与信息科学学院, 2. 诸暨中学, |
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基金项目: | 浙江省教委资助课题(19990269). |
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摘 要: | 浙江师范大学与诸暨中学联合设立了“以微格教研为途径,提高教师综合教学素质的研究”实验课题,通过对在职教师进行微格教学训练和开展微格教研活动,促进数学教师学习教育理论,转变教育观念,使数学教师的课堂教学技能有所提高,课堂教学组织更加合理,综合教学能力趋于完善,更快,更好地掌握先进的教育技术,同时进一步激发和培养了数学教师的素质科研热情和能力,收到了良好的效果。
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关 键 词: | 在职教师 微格训练 微格教研 教师素质 中学 数学教师 教育观念 |
文章编号: | 1001-5051-(2001)03-0307-04 |
修稿时间: | 2001-02-12 |
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