微格教研：提高教师教学素质的新途径—在职教师微格教研实验研究报告

浙江师范大学与诸暨中学联合设立了“以微格教研为途径，提高教师综合教学素质的研究”实验课题，通过对在职教师进行微格教学训练和开展微格教研活动，促进数学教师学习教育理论，转变教育观念，使数学教师的课堂教学技能有所提高，课堂教学组织更加合理，综合教学能力趋于完善，更快，更好地掌握先进的教育技术，同时进一步激发和培养了数学教师的素质科研热情和能力，收到了良好的效果。