浅议高师"和声学"课程之能力教学 |
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引用本文: | 张志海.浅议高师"和声学"课程之能力教学[J].咸宁学院学报,2006,26(2):130-132. |
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作者姓名: | 张志海 |
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作者单位: | 湖州师范学院,音乐学院,浙江,湖州,313000 |
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摘 要: | 通过分析对师范能力的定义,结合当前我国高师音乐专业和声学的教学实际,认为在以能力为基础的高师音乐和声教学中,应该将和声学知识与技法应用于各项音乐教学活动的能力作为教学目标,培养学生将和声学知识顺利地传授给青少年的能力;高师音乐专业的和声学课程改革,应该将和声学理论知识的教学与键盘和声、即兴伴奏、和声分析、和声听觉、织体写作、教育理论、教学实践等多种学科内容相互渗透,使学生通过该课程的学习,能最大限度地提升其作为未来音乐教育工作者所必须具备的多方面能力。
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关 键 词: | 和声学 师范能力 专业能力 教学目标 教学模式 教学模块 教学实践 |
文章编号: | 1006-5342(2006)02-0130-03 |
收稿时间: | 12 6 2005 12:00AM |
修稿时间: | 2005-12-06 |
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