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| 浅谈语文教学中美读对情感的激发与陶冶 | |
| 引用本文： | 李光源.浅谈语文教学中美读对情感的激发与陶冶[J].科技知识动漫,2008(7):117. |
| 作者姓名： | 李光源 |
| 作者单位： | 济南高新区第一实验学校,山东济南250101 |
| 摘 要： | 语文阅读教学要根植于情感，朗读是加深学生情感体验的最好方法。《课标》指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读，在阅读中陶冶孩子们的情感激发想像。”小学语文教材在编排上，给孩子们阅读的情感开辟了一个广阔的园地：在内容的选择上，多是韵文，读起来朗朗上口，图文并茂，吸引了孩子们的兴趣；在意境上，包含着丰富的思想情感及人文精神， |
| 关 键 词： | 情感体验 情感激发 语文教学 陶冶 语文阅读教学 小学语文教材 美读 图文并茂 |
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