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浅谈语文教学中美读对情感的激发与陶冶
引用本文:李光源.浅谈语文教学中美读对情感的激发与陶冶[J].科技知识动漫,2008(7):117.
作者姓名:李光源
作者单位:济南高新区第一实验学校,山东济南250101
摘    要:语文阅读教学要根植于情感,朗读是加深学生情感体验的最好方法。《课标》指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读,在阅读中陶冶孩子们的情感激发想像。”小学语文教材在编排上,给孩子们阅读的情感开辟了一个广阔的园地:在内容的选择上,多是韵文,读起来朗朗上口,图文并茂,吸引了孩子们的兴趣;在意境上,包含着丰富的思想情感及人文精神,

关 键 词:情感体验  情感激发  语文教学  陶冶  语文阅读教学  小学语文教材  美读  图文并茂
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