范畴化理论和原型理论指导下的大学英语词汇教学研究

认知语言学是一门新兴的认知心理学与语言学相结合的边缘学科。认知能力是我们人类获取知识的根本途径，所以认知语言学提出语言的产生、学习和运用大体上都必须通过人类的认知来加以解释。本文从认知语言学的视角出发，运用综合分析的方法，初步探讨范畴化理论和原型理论在大学英语词汇教学中的应用，并提出了相应的大学英语词汇教学的方法，以提高词汇教学的科学性和有效性。