| 高中生物理学科元认知和物理学业自我概念相关性研究 |
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| 引用本文： | 赵华波.高中生物理学科元认知和物理学业自我概念相关性研究[J].北京教育学院学报(自然科学版),2009,4(3):57-61. |
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| 作者姓名： | 赵华波 |
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| 作者单位： | 浙江宁波第四中学,浙江,宁波,315016 |
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| 基金项目： | 浙江省宁波市教研立项课题 |
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| 摘 要： | 通过对宁波市1388名高中生物理学科元认知和物理学业自我概念量表测试,表明物理学科元认知和物理学业自我概念及其各维度有显著的正相关;本研究建立了物理学科元认知水平及预测物理学业自我概念水平的6个回归模型。在物理学科元认知的培养和教育上的物理学业自我概念培养,应两手齐抓、相互促进,形成良性循环。
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| 关 键 词： | 高中生 物理 元认知 自我概念 相关性 |
Correlation Study on Physics Metacognition and Physics Self-concept of High School Students |
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| Zhao Huabo.Correlation Study on Physics Metacognition and Physics Self-concept of High School Students[J].Journal of Beijing Institute of Education,2009,4(3):57-61. |
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| Authors: | Zhao Huabo |
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