论课堂教学中的角色互换

课堂教学是师生共同的活动、互相作用的过程。学生思想品德的形成,文化科学知识的获得,综合素质的提高,要通过学生自身活动,通过他们内部的矛盾斗争,发挥他们的主观能动性方能达成。小学生他们好奇好动,想象丰富,思维活跃,可塑性和自我意识强。实施素质教育需根据学生这一特点,让学生成为课堂教学的主人,敞开他们的知识大门,从而使他们积极主动地接受教育,达到事半功倍的效果。