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| 探究钢琴分级教学 | |
| 作者姓名： | 袁科 |
| 摘 要： | 因材施教是保证钢琴教学质量的基本特点,客观存在的音乐教育专业学生多层次的钢琴基础这一事实,要求音乐教育专业钢琴必须实施分级教学.现行的钢琴教学没有明确的程度规定及标准,以专业老师的随意选曲来决定教学内容,很难统一教学要求以及教学任务.因此,钢琴的分级教学是提高教学水平的有效方法. |
| 关 键 词： | 钢琴教学 分级教学 方法 |
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