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| 刍议数学课堂教学提问的艺术 | |
| 引用本文： | 张凤焕.刍议数学课堂教学提问的艺术[J].平顶山学院学报,1998(4). |
| 作者姓名： | 张凤焕 |
| 作者单位： | 平顶山第3中学!467001，平顶山市 |
| 摘 要： | 学习的核心是思维，思维是从问题开始的．在课堂教学中，提问是师生进行教与学双边活动的重要形式，是传递信息的有效途径和启发学生思维的基本方法．一次适当而富于艺术性的提问，能给学生留下深刻的印象，激发学生的学习兴趣，增强学生的记忆力，对发挥教师的主导作用和学生的主体作用有着重要的意义．课堂提问在教学中应经常被教师采用，但要使所提的问题自然、恰当，并达到预期的效果，就要有一定的艺术性．为此，需要把握好提问的几个关键．1提问要有针对性教师课堂提问不是随意的，与难点、疑点、重点、本书教材紧密联系的．教师在提… |
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