高职高专护理专业生理学TBL教学浅析 |
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引用本文: | 陈雅隽,吕昕,王静.高职高专护理专业生理学TBL教学浅析[J].科技咨询导报,2014(27):199-199. |
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作者姓名: | 陈雅隽 吕昕 王静 |
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作者单位: | 黑龙江护理高等专科学校 黑龙江哈尔滨 150301 |
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基金项目: | 黑龙江省高等教育教学改革项目,项目编号JG2013020081。 |
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摘 要: | 现代护理专业培养目标已向培养高素质、技能型人才转变,职业教育不能只关注书本知识的传授,更重要的是培养学生的综合素质。LBL教学模式过分强调理论性、系统性,使基础医学不利与临床实践接轨。为了培养应用型高级医药卫生人才,秉着激发学习兴趣、培养综合素质,将生理学知识与临床、护理教学大纲紧密联系,把以团队为基础的TBL教学模式引入生理学教学,设计综合性较强的TBL教学,实现以临床护理需求为引领的教学。
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关 键 词: | 高职高专 生理学 TBL |
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