提高高年级本科生课堂教学质量之研究 |
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作者姓名: | 王婧 |
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作者单位: | 南京航空航天大学 江苏南京 210016 |
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基金项目: | 编号国家自然科学基金项目(51202118);博士学科点专项科研基金(20120002120012)。 |
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摘 要: | 目前,不少学校面临高年级本科生课堂教学质量弱化的问题。该文从高年级本科生课堂教学活动最关键的三个参与者——学生、教师和管理者(学校)出发,通过研究每个群体的激励机制、行为方式以及三者之间的互动,浅析了课堂教学质量的决定因素及弱化的原因。在此基础上,该文提出了相应的政策建议。
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关 键 词: | 高年级本科生 课堂教学质量 三元参与互动 |
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