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认知学徒制在高职院校计算机公共课中的应用研究

摘要：	为培养学生的动手能力、高阶思维能力和终身学习能力,以计算机公共课为例,依据课程的要求和高职学生的特点,将认知学徒制模式有效地应用到教学实践中,阐述其教学基本流程和实施过程,以此来探寻教学改革的突破口,大幅度地提高教学质量和教学效率.
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