环境审计教学探讨

认知结构与迁移理论的教学含义是＂为迁移而教学＂,其实质是为学生建立良好的认知结构。本文在奥苏贝尔认知结构迁移理论的基础上,结合环境审计实务要求和审计学专业学生认知结构特点,分析了如何合理组织环境审计教材,探讨了环境审计教材的有效呈现方式,对环境审计教学进行了有益的探索。