化学教学中的探究

化学是一门以实验为基础的学科。其知识阐述和理论的建构是通过科学探究得出的。但长期以来化学教学过分强调知识的接受和掌握，忽视了发现和探究，这已经成为素质教育实旖的一大障碍。师生们重视的是实验结果或结论，而实验的探索过程反而被忽视．至于素质教育所提倡的科学品质、科学态度的培养则更少。基于这一现状我在教学中做了些粗浅的尝试。