学习心理障碍的人本化对策

随着新课程的不断推进和开展，“人本”、“互动”的理念越来越深入人心，“民主、平等、和谐”的人文建设已成为新课堂的重要使命。在新课堂建设中，学生学习心理障碍的疏导成为一线教师面临的一项重要课题。