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| 五年制英语师范任务型口语课堂的调查报告 | |
| 引用本文： | 佘海霞.五年制英语师范任务型口语课堂的调查报告[J].科技知识动漫,2007(4X):176-176,178. |
| 作者姓名： | 佘海霞 |
| 作者单位： | 不丹限南京师范大学外国语学院,江苏南京210097 |
| 摘 要： | 一、任务型口语课堂的理论基础
（一）Halliday系统功能语言学
作为20世纪最有影响的语言学理论之一。系统功能语言学对80年代后语言教学的发展产生了重大影响．其中当然包括任务型教学。Halliday系统功能语言学强调语言的社会属性：把语言看作一种“做事”，而不是“知道”。在用目的语做事中。通过交流互动，感受语言的社会功能。 |
| 关 键 词： | 任务型教学 系统功能语言学 课堂 口语 五年制 Halliday 师范 英语 |
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