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| 新课标下学生提出问题能力的培养 | |
| 引用本文： | 任立海,鲁普刚,胡咏红.新课标下学生提出问题能力的培养[J].咸宁学院学报,2010,30(12):266-267. |
| 作者姓名： | 任立海 鲁普刚 胡咏红 |
| 作者单位： | 咸宁市高级技工学校,湖北,咸宁,437100 |
| 摘 要： | 问题是思维的开始,离开了问,思维就成了无源之水.爱因斯坦曾经说过：＂提出一个问题,往往比解决一个问题更重要.因为解决一个问题也许仅仅是一个数字和实验上的技能而已,而提出新的问题却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.＂新课程改革纲要明确指出,要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识，注重培养学生的怀疑意识与批判意识，鼓励学生对书本的质疑和对老师的超越． |
| 关 键 词： | 能力的培养 学生 提出问题 新课标 新课程改革 爱因斯坦 创新精神 实践能力 |
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