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论从严治教
作者姓名:
陈丁堂
摘 要:
从严治教,这是教育理论工作者与实际工作者的共同主张。但什么叫“严”?怎样才能做“从严治教”?从理论与实际的上进行深入的分析研究,作出明确的回第。本文在揭示“严的内涵时提出:要求的科学性中理性是从严治教的前提;要求的明确性与奖惩的公正性是从严治教的基础;管理的坚定性与封闭性是从严治教的核心。
关 键 词:
从严治教 教育理论 教育工作者 教育治理
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