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| 论"研究性学习"中的教师观 | |
| 引用本文： | 周静.论"研究性学习"中的教师观[J].攀枝花学院学报,2002,19(5):34-35,73. |
| 作者姓名： | 周静 |
| 作者单位： | 涪陵师范学院教育系,重庆,涪陵,408000 |
| 摘 要： | 研究性学习作为不同于以往任何一门课程的全新课程，超越了传统的学习方式，对传统的教学目标、教学内容和教学方式等都提出了新的挑战，为此教师应树立新的教育功能观、教育质量观、教育方法观、学生观和教师观。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 教师观 教育功能观 教育质量观 学生观 高中 课程计划 |
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