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| 提高学生英语阅读能力──强化输入与输出结合法 | |
| 引用本文： | 孟婉静.提高学生英语阅读能力──强化输入与输出结合法[J].杭州师范学院学报(社会科学版),1997(4). |
| 作者姓名： | 孟婉静 |
| 摘 要： | 培养较强的阅读能力是大学英语教学的主要目的之一。而我国外语教学沿用的以精读教科书作为掌握外语的主要途径，显然有它的局限性，达不到经常和大量地接触目标语这一要求。然而过分强调大量接触目标语，忽略精读、细读，又会有损于学习者的基础。笔者通过多年的教学实践认为，强化输入与输出结合法是提高阅读能力的最佳方法。输入强化依据于美国语言学家Krashen的“输入假说”理论（inputhypothesis）．这个假设认为，人类只通过一种途径习得语言——“理解性输入”（comprehensibleinput），或接受略高于他们现有语言技能水平的语言材料… |
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