“常微分方程”课程教学中研究性教学模式的探索 |
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作者姓名: | 冯艳青 |
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作者单位: | 常州工学院理学院,江苏常州213000 |
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摘 要: | 研究性教学是我国高等学校教学改革的中心问题之一,许多学者在理论层面上进行了大量的讨论和研究,但较少涉及如何在课堂教学的具体实践中实施。本文尝试将研究性教学应用到常微分方程课程教学实践中,从教学内容、教学形式、评价体制三方面具体阐述实施的过程,这不仅提高了学生学习的积极性和主动性,而且培养了学生的实践创新能力。
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关 键 词: | 常微分方程 研究性教学 教学模式 课堂教学 |
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