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| 适度把握,收放自如,提高英语课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 刘静.适度把握,收放自如,提高英语课堂教学效果[J].科技信息,2011(8):I0300-I0300. |
| 作者姓名： | 刘静 |
| 作者单位： | 安徽省阜阳市红旗中学 |
| 摘 要： | 以学生为主体的英语综合课,才更易激起学生的学习兴趣。一名优秀的英语教师,要在教学活动中尽可能创新教学方式方法,激发学生的学习兴趣,鼓励学生走出为学而学的固有模式,营造出开放式英语教学环境,以说带学,以思考带动学习。但同时,也要对课堂有很好的驾驭能力,要知道什么时候＂收＂,什么时候＂放＂。只有适度把握,收放自如,才能真正提高教学效果。 |
| 关 键 词： | 教学活动 “收”与“放” 因材施教 |
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