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| 科学教育对理科教师知识结构和能力的挑战 | |
| 引用本文： | 袁继新.科学教育对理科教师知识结构和能力的挑战[J].广西师范学院学报(自然科学版),2004(Z2). |
| 作者姓名： | 袁继新 |
| 作者单位： | 温州师范学院化学与材料科学学院浙江温州325027 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划重点课题(SB021)资助 |
| 摘 要： | 《科学》课程的设置对理科教师的学科知识结构提出了挑战.通过对科学课程蕴涵知识内容体系和科学 课程教师应该具有的知识结构和能力分析,发现目前的理科教师难以胜任《科学》课程的教学工作.为此,必须改革 高师教育的课程结构体系,完善理科教师的学科知识结构.在师范院校创办"科学教育专业"是培养大量合格科学 教育师资的最有效的途径. |
| 关 键 词： | 科学教育 知识结构 课程体系 |
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