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杂志ISSN号
淡化体育教学过程中的分数评价
作者姓名:
赵洪生
张宏
作者单位:
东北电力大学体育学院
摘 要:
近年来,随着体育教学评价理论的迅速发展,体育教学评价的实践证明,只从最后的结果来衡量体育教学这一特殊的活动,这种评价是没有意义的。要注重过程评价以及评价标准的多样化。
关 键 词:
分数评价
过程评价
结果评价
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