探索高职产学研一体化的特色之路

对于高职产学研一体化的探索,初中后五年制学校要有准确的定位,不宜妄自尊大,更不能妄自菲薄。在做好知识传播的基础上做好知识物化,尤以工程实践为要;在做好知识发现与积累的过程中,要侧重知识积累。经过多年探索在我校形成了“教研室 工作室 兴趣小组”这一产学研的有效载体,现正在探索将“工作室 兴趣小组”这一组合进行公司化运作,真正地推向市场,以市场为导向做实产学研一体化。