基于SECI模型的现代学徒制人才隐性知识形成研究 |
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引用本文: | 甘益慧.基于SECI模型的现代学徒制人才隐性知识形成研究[J].高等职业教育,2017(6):56-60. |
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作者姓名: | 甘益慧 |
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作者单位: | 1.佛山职业技术学院528137; |
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基金项目: | 广东省高等教育教学改革项目"基于校企协同育人的网络类课程教学体系建设及改革研究"(2015628;主持人:周灵)的研究成果 |
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摘 要: | 现代学徒制是职业教育领域的一种特殊的人才培养模式。与传统学徒培养最大的区别是在较短的时间内,学徒可以成长为一个具有可持续发展潜力的人才。隐性知识的习得与迁移是培养现代学徒的重要因素。首先,立论于SECI模型的理论视角,探索并建立个体隐性知识在实际工作过程中生成及转换模型;然后,从四个方面探讨现代学徒制职业人才培养途径:在企业真实工作过程中习得隐性知识、校企协同合作开发隐性知识课程体系、创设教学情境诱发产生隐性知识、改进教学策略外显和内化隐性知识。
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关 键 词: | SECI模型 隐性知识 现代学徒 人才培养 |
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