基于语文新课标的师范生“三笔字”培养模式——以小学教育（语文）专业本科为例

《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于写字教学的“具体建议”明确指出：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”基于语文新课标，我们对师范生的“三笔字”现状作梳理分析，并重建小学教育（语文）专业师范生“三笔字”的教学、实训、交流、管理四位一体的培养模式，旨在帮助师范生提高“三笔字”书写技能，为成为合格的小学语文教师打下坚实基础。