| “以临床问题为基础教学模式”在药理学教学中教学效果的研究 |
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| 引用本文： | 梁生林,胡存华,李庆耀,肖凤,罗婷.“以临床问题为基础教学模式”在药理学教学中教学效果的研究[J].井冈山学院学报,2006(9). |
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| 作者姓名： | 梁生林 胡存华 李庆耀 肖凤 罗婷 |
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| 作者单位： | 井冈山学院 医学院，井冈山学院 医学院，井冈山学院 医学院，井冈山学院 医学院，井冈山学院 医学院 江西 吉安 343000，江西 吉安 343000，江西 吉安 343000，江西 吉安 343000，江西 吉安 343000 |
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| 基金项目： | 江西省教育科学赣教科字[2005]7号(编号：05YB198) |
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| 摘 要： | 目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学模式,提高药理学教学效果。方法将2004级医学专业学生随机分成实验班和对照班。实验班采用以临床问题为基础教学模式进行授课,对照班采用传统教学模式进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学模式评价进行问卷调查；将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行X~2检验。结果实验班考试成绩明显优于对照班(P＜0.05,P＜0.001)；两班学生就教学模式评价有明显不同倾向。结论以临床问题为基础教学模式能激发学生的学习兴趣、积极性与主动性,能培养学生分析问题、解决问题的能力,提高教学效果。
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| 关 键 词： | 药理学 两种教学模式 教学效果 研究及评价 |
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