基于整合型科技接受模式理论的大学生易班App使用意愿研究——以福建省某高校为例

互联网技术飞速发展，为高校思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。易班App作为高校网络思想政治教育新平台，以其较强的用户黏度和专属性，逐渐融入大学生的学习、生活，已成为高校意识形态工作重要阵地和思想政治教育创新的典型代表。该文基于整合型科技接受模式理论，构建大学生使用易班App意愿研究模型，并通过问卷调查和SPSS 19.0统计分析软件，对模型结构因素之间的相关性进行了实证研究。结果表明，绩效期望、付出期望和社群影响对大学生使用易班App的意愿有极显著的正向影响；配合情况对大学生易班App的使用行为存在较为显著的正向影响；本科生比研究生更倾向于使用易班App。