成为“完整的人”——大学英语教学中的人文教育

在提倡素质教育的今天,大学英语教学也必须体现以人为本的教育观念,注重学习者人性的培养,即对学习者进行人性教育而使其成为＂完整的人＂。一方面要充分利用英语教材,挖掘教材深层次的教学意义——人文教育,尊重学习者的个性差异,因材施教,旨在使学习者在学习语言技能的过程中潜移默化地在人格气质、文化修养等方面得以提高;另一方面,要采用＂以学生为中心＂的教学模式,在英语教学中关注学习者人性的发展,深刻挖掘学习者内在潜能,最大限度地发挥学习者的优势,促进学习者的全面发展,实现真正的素质教育。