两节试卷讲评课的思考 |
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引用本文: | 段忠英.两节试卷讲评课的思考[J].科技资讯,2010(15):178-179. |
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作者姓名: | 段忠英 |
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作者单位: | 浙江温州市苍南县宜山镇第一中学,浙江温州,325803 |
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摘 要: | 在新课程背景下,多数教师仍一味地主宰试卷讲评整个过程,学生只是充当跟在后面应和的配角,没有了展示个性的空间,效果自然不好。因此如何消除这种传统试卷讲评课的弊端,创建一种新的与适应新课程改革和学生发展需要的试卷讲评课,是教学中常常思考的问题。解决的办法,首先通过问卷调查,了解学生的学习实际和需求,然后大胆尝试。通过小组生生讨论、生生争论、请教老师等来解决试卷中的疑难知识,从而在试卷讲评课中利用教师的教学机智随时调整教学环节和思路,学生的情绪状态、交往状态、思维状态、目标达成状态得到较好的协调、统一。
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关 键 词: | 试卷讲评课 讨论 交流 学生发展 |
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