浅谈对赏识教育的见解 |
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作者姓名: | 曾芸珍 |
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作者单位: | 龙岩市特殊教育学校,福建,龙岩,364000 |
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摘 要: | 针对近几年关于“赏识教育”利弊的争论,本文从教育方式该如何选择的角度入手,提出“同一个教育目的是可以借助不同的教育手段达到的”。无论是“赏识”还是“惩罚,”只要是赏之有理,罚之有度,就都是值得运用的。教育者应当根据教育个体的差异,果断地作出最适宜的选择,并且在实施的过程中坚持“因材施教”、“爱心加耐心”、“深入实际”等几个基本原则。
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关 键 词: | 教育 艺术 赏识 惩罚 个体差异 |
文章编号: | 1673-4629(2006)S1-0027-02 |
修稿时间: | 2006-04-07 |
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