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| 浅谈对赏识教育的见解 | |
| 引用本文： | 曾芸珍.浅谈对赏识教育的见解[J].龙岩学院学报,2006,24(Z1):27-28. |
| 作者姓名： | 曾芸珍 |
| 作者单位： | 龙岩市特殊教育学校,福建,龙岩,364000 |
| 摘 要： | 针对近几年关于“赏识教育”利弊的争论,本文从教育方式该如何选择的角度入手,提出“同一个教育目的是可以借助不同的教育手段达到的”。无论是“赏识”还是“惩罚,”只要是赏之有理,罚之有度,就都是值得运用的。教育者应当根据教育个体的差异,果断地作出最适宜的选择,并且在实施的过程中坚持“因材施教”、“爱心加耐心”、“深入实际”等几个基本原则。 |
| 关 键 词： | 教育 艺术 赏识 惩罚 个体差异 |
| 文章编号： | 1673-4629(2006)S1-0027-02 |
| 修稿时间： | 2006年4月7日 |
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