指导认识升华,开拓新颖思路——浅析中学数学思维策略 |
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引用本文: | 诸葛岸.指导认识升华,开拓新颖思路——浅析中学数学思维策略[J].浙江师范大学学报(自然科学版),2000,23(B08):44-45. |
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作者姓名: | 诸葛岸 |
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摘 要: | 数学题的解答过程,就是命题的转化过程,每个命题的转化都有多个不同的转化方向和路线。因此,探索和选定最优的转化方向和路线,就成了解题的关键。策略思想在数学学习,数学研究中有着重要的指导意义。
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关 键 词: | 解题 中学 数学思维策略 数学学习 数学题 |
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