| 北京市中学物理课堂学习环境的测评研究 |
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| 引用本文： | 张林,张宇.北京市中学物理课堂学习环境的测评研究[J].北京教育学院学报(自然科学版),2016(3):49-55. |
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| 作者姓名： | 张林 张宇 |
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| 作者单位： | 1. 北京市回民学校,北京,100053;2. 首都师范大学物理系,北京,100048 |
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| 摘 要： | 多年来,国内对于中学课堂学习环境的量化研究甚少.经过对北京市四所中学物理课堂学习环境的量化测评,发现:中学物理课堂学习环境在设施环境方面仍有待提高,并且初、高中之间和初、高中的示范校与非示范校之间存在较大差异.其一,高中学校的主观环境较好,初中学校的客观环境较好,且二者在信息环境方面存在较大差异;其二,示范校(包括初中和高中)非常注重课堂学习环境中的主观因素,包括教师课堂教学、课堂组织能力、表达能力和课堂互动等.
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| 关 键 词： | 中学生 物理课堂 学习环境 |
Study on the Evaluation of Physics Classroom Learning Environment of Middle School Students in Beijing |
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| Zhang Lin,Zhang Yu.Study on the Evaluation of Physics Classroom Learning Environment of Middle School Students in Beijing[J].Journal of Beijing Institute of Education,2016(3):49-55. |
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| Authors: | Zhang Lin Zhang Yu |
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| Keywords: | |
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